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幼儿园红红的东西活动反思

来源:清风文学网   时间: 2021-02-21

幼儿园红红的东西活动反思

  篇一:红红的小东西反思(210字)

  经过第一轮研讨,我决定将故事分段讲述,到“经过小熊家”,先让幼儿回忆故事种出现了谁,学习小动物的对话,这时候让幼儿猜测这个红红的小东西到底会是谁?让幼儿回忆、认识多种红红的、圆圆的小东西。最后出示小猫,揭晓谜底。在第二轮教研活动中,有了之前的指导和提升,孩河北治羊癫疯的医院哪家好子们果然对故事情节有了更深的体会。当然,还有一些细节需要注意,如:无效性的问题要少问,有效的引导。经过了一轮又一轮的研讨,对于语言活动的开展,我有了更深层次的认识。

  篇二:语言活动《红红的小东西》反思(384字)

  本次活动是一个语言故事,在活动中我以简单直接的方式导入活动,让幼儿看一看图片上红红的东西,同时激发幼儿猜一猜是什么?由于小班幼儿的生活检验简比较的缺乏,他们在回答上只是局限于零食上,红红的脑电图异常是怎么回事饼干、红红的糖、红红的苹果……。在活动第二个环节我修改成引导幼儿分段观察图片来了解故事,让幼儿借助于画面来发挥自己的想象,说说红红的小东西是什么?观察中我尽量提醒幼儿观察画面的每一个细节,让幼儿对图片上人物的表情、动作、周围的环境都有一个观察,从而提问:“小老鼠以为红红的小东西是什么?”“你从哪里看出来的?”幼儿在问题的提醒下,会从自己观察到的画面上猜测,说红红的小东西是樱桃、是嘴巴、是小花、是太阳、是红灯笼……,孩子们的话匣子一下字就打开了,在他们的回答中也看到了他们的`想象力杭州哪家医院看癫痫病好。所以在语言活动中教会幼儿观察,鼓励幼儿把观察到的画面大胆的用自己的话讲述出来,幼儿就学会了想象。

  篇三:小班语言《红红的小东西》活动反思(219字)

  本次语言活动是围绕故事展开的,在讲完一边故事后,我利用图片提出了一系列的问题,但是大多数问题,幼儿都不能够完整的回答出来,而我为了能够按照设定的环节上下去,一直让幼儿跟着我预定的答案说出来,从而导致时常打断幼儿自由发挥的想象力,忽视了幼儿的主体性。小长春癫痫医院哪个好点班幼儿的语言表达能力虽然有限,但是他们的语言表现欲往往表现得很强。有些时候他们理解的东西不会用完整的话语描述它、表达它,老师应该以鼓励和引导的方式帮助幼儿理解,逐步提高他们的语言表达能力。

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